| 我們在等一個價值 |
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某一天，我在茶餐廳等侍應生幫我寫落單時，聽到一位家長在對她的孩子訓話，「阿仔，你千祈唔好學佢呀，知道未呀，答媽咪呀！」他們正望著一份報章的頭版，因為我坐的角度看不到他們究竟在看什麼，我的好奇心驅使我調另一座位，好叫我可以看到那母親正在做怎麼樣的道德教育。
一看之下，憤怒，因為那位母親叫孩子不要學的人，正是連我們的政府也說是「香港之光」和很多網民也稱他為「香港驕傲」的黃福榮。接著再聽到那位母親說：「你唔好咁傻呀，有事記得走先。甚麼也不要理。」為何我們這邊廂大讚福榮的無私精神、那邊廂卻說「不要學佢呢」。這事件迫使我立刻通知與我一起負責那電台通識節目的另一位主持人，更改原本已預備好的題目，改為以通識的角度來討論黃福榮的救人精神。
是次節目主題為「大愛精神」，我首先引導同學以黃福榮捨身救人來作討論的切入點，詢問他們對他救人的看法。一眾中學和大學生DJ都異口同聲大讚他的偉大捨己精神，但我再問他們會否學習他時，他們七位同學都說不會這樣做。我問他們：「為何會有這現象呢？我們大讚他，但又不會學他。」一位中二同學回應：「我又唔識佢地，當然不會救他們啦。」跟著我追問：「那如果被埋在瓦礫是呂SIR呢？」那女孩很坦白說：「都唔會。」其他四位同學都說不會做救人的英雄，反而是走得越遠越好。另一位中四同學的回應使我最不開心，他說：「救人？有什麼著數先？」他的回應肯定代表著某部份「香港人」。我問他為何會有這樣的想法，他說是爸爸媽媽教的「沒有著數的事情不要做」，另一位中四女同學也加入討論說：「小時候，爸爸就教她三不，不要聽和、不要問、不要理。」
那一刻，我覺得通識教育真的很重要，那一刻我終於明白為何通識教育科在人際關係和個人成長的範疇中，特別提示老師要教導學生「見義勇為」和預到有需要幫手的事情時要伸出援手，盡上公民責任，至少要致電警方尋求協助。各位教導孩子不要「多管閒事」的爸媽們，我們試想一想，若有一天有需要協助的人是你們的寶貝孩子，你想旁人伸出援手嗎？若是的話，為何我們只欣賞別人的勇敢而自己卻自掃門前雪呢？
上星期出席一個有關「和諧社會」網站的試播聚會，律政司司長黃仁龍說的一番話令我有很深的反省，他說：「那一晚我們在等待著黃福榮回港的時候，他心裏覺得他是等待一份價值、一份願意為別人捨己的價值、一份港人應該學習的精神。」沒錯，香港的新一代不需再被教育「有著數才做」的道理，各位爸媽，我們應教導孩子多盡一點公民責任、多點為別人著想、多點願意擔任義務工作，這樣，香港將來應該會更美好。 |
