| 我不是補習天王 |
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(2009年8月24日刊登於星島日報)
過去一星期，共主講了五個有關三三四通識科的家長講座，也有幾個電台及雜誌的傳媒邀約訪問我有關通識科的事情，他們在介紹我的時候，不約而同也有一個錯誤的觀念，就是以為我成為了某補習社的「通識補習天王」。我每次也要費一番唇舌去解釋，的確，本來真有兩間大型補習社邀請我「加盟」，但最後我拒絕了，只因他們的要求與我對通識的理念相違背，在這裏與大家分享，希望家長和同學在報讀通識補習班時能有多點反思。 某一天上到某大型補習社的辦公室，他們果然是商人，劈頭就說：「呂sir，想你成為我們的首席通識天王，保證你有二十萬月薪，兩個月內更會全港也知道你是通識補習天王，因為所有地鐵和巴士也有你的肖像。」薪酬的確吸引，我腦海內即時浮現的第一個念頭是：我層樓很快可以供完。我回應了一句：「若我應承，可以不賣巴士和地鐵的廣告嗎？」他回答說：「呂sir，你不用立刻回覆我，我們等你消息。」那一晚我輾轉反側，第二天，我需到勞工處擔任一個講座的嘉賓，青年就業起點的主任對我說了一番話：「呂sir，我想與你分享一節我很喜歡的聖經：『人有惡眼想要急速發財，卻不知窮乏必臨到他身』（箴言廿八：22）。」我那時覺得很驚訝，簡直是當頭棒喝，於是我立刻推掉了補習社的好意。 學會學習 各位家長和學生，我不願做「通識補習天王」，是因為對我而言，通識科是一門激發思考，而不是由專人給予你們標準答案的學科；通識科是要你學習如何搜集資料，而不是有專人從旁協助你搜集資料。星期六中午，我在香港電台普通話台的通識節目中，正是討論有關「補習風氣」的現象，我教導了眾小主持，甚麼是「目標導向」及「學習導向」。現今社會就是太注重「目標」，只是看學生是否取得A，但取得A就有得益嗎？取得A就代表真正學會學習嗎？ 我最欣賞的通識教育科就是要訓練學生的獨立思考、批判思維、有層次的表達、多角度思考及搜集資料的能力，故此亦請大家好好享受這學科帶給大家真正學習的機會、好好從「學習導向」提升個人水準，而不是只想著如何以最少付出便能考取高分吧！
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